省考改革
2020年开始，BC省正式取消英语12省考并更改为英语文学测试(Literacy Assessment), 再加上2018开始实施的数学能力测试(Numeracy Assessment)，高中毕业总共需要完成这两个测试。
省考经过改革后，Literacy Assessment 10（十年级英文读写能力评估）已经在2020年1月首次实施，Literacy Assessment 12（十二年级读写能力评估）也计划于2021/2022学年度面世。
Literacy Assessment 10
尽管Literacy Assessment 10相对明年推出的Literacy Assessment 12而言重要性没有那么大，但仍然为广大高中生提供了BC省教育厅对于英文新课改的范围和高度上的参考，无论从题型、难度、到评分标准，都有了很大的变化。
1. 阅读内容的变化
相较于旧省考的重文学，新的省考在阅读方面更加侧重于社科类文章。学生们在阅读中需要通过图表、科学文献、新闻报道等关于某个学科领域的专业内容，回答相关细节的阅读理解题目。
从某种程度来说，这类文章较旧省考中晦涩难懂的诗歌散文容易很多。但与此同时，学生们需要具备很宽广的知识面才能在快速阅读中领悟文章背后所反映的社会问题并能迅速引发更加深入的思考。
文学方面，此次新省考依然保留了短篇小说部分。选用的小说与其它社会类文章具有相同的主题，以便学生通过不同的文学形式对相关话题阐述不同的看法和理解。文学短篇小说的难度及长度相较旧省考变化不大。可见在未来的省考中，仍保留文学类阅读，但所占比重减少。
2. 写作类型的变化
与旧省考相似，新省考中的写作部分依然是基于阅读文章的主题，要求学生表达自己更深层次的看法，即考察学生critical thinking批判性思维的写作能力。写作的题目灵活多变，是可以由学生自主决定写作方向的无对错型思考题。学生通过引用阅读中所了解到的信息，对于某种社会现象发表看法。
需要注意的是，新题型中出现了简答题，要求学生用几句简短的话发表个人看法。这种结合阅读搜寻信息与写作能力于一身的简答题，需要将最准确的信息用最简洁的语言概括清楚，这对学生而言将是一个极大的挑战。
3. 评分标准的变化
Literacy Assessment的评估结果也会使用《四种满意度量表》进行结果报告，并用数字代表学生的成绩属于四种阶段的哪一种：
1. Emerging 对知识初步理解 1分
2. Developing 对知识部分理解 2分
3. Proficient 对知识完全理解 3分
4. Extending 对知识细致理解 4分
4. 考试形式的变化
新省考主要通过机考答题，卷面答题时间为两小时，但可以延长一小时，即总共可以有三个小时的时间。整套试卷包含6-8篇阅读，30道选择及简答和2篇写作。因此，即使有三个小时的时间，仍需要学生具有较快的阅读速度和打字速度，才能保证按要求完成测试。
Literacy Assessment 12
Literacy Assessment 12即将于2021/2022学年度实施。
Literacy Assessment 12要求学生通过两个方面来证明自己的能力：批判性思考，分析并从文本中获取含义（Comprehension），交流对文本的理解并使其个性化（Communication）。
下表提供了有关Literacy Assessment 12的详细信息：
上图是所有学生都必须完成评估的两个部分。
在A部分中，学生需要分析各种文本并回答了两种建构性的问题，传达他们的理解和批判性思维。
在B部分中，学生将选择一个基于基本问题，选择自己的写作方式，交流自己的想法并建立个人与主题的联系。
相对于省考，学校的平时英语成绩比较好拿。因为学校的成绩是根据学生的综合表现来评判的，其中课堂的参与、作业是否准时完成及完成质量等所占比重很大。而且每个学校甚至每个老师的评定标准并不统一，有很多人为因素会影响到成绩。
而省考改革后Literacy Assessment类似于中国高考的统一考试，是不带有任何个人印象的客观性考试。考试的主要形式是阅读理解和写作，这是针对英语为母语的孩子的一个标准化考试，考试题目也更多样化，包括新闻时事、社会问题、文化研究、全球议题等等，这些对于英语为母语的加拿大孩子都是非常具有挑战性的。
很多学生会在省考前递交大学申请，此时大学会根据学生现有成绩给出一个有条件录取的通知。如果新省考成绩不达标，大学有可能还是会拒绝你的申请。
为了迎合改革后的省考，YES教育中心特别开设了《英语学术阅读与写作：媒体素养的培养》课程，针对Literacy Assessment文学评估测试，确保大学申请顺利进行。
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何为媒体素养？媒体素养是指人们选择、理解、质疑、评估以及合理应对各种媒体信息的能力。媒体素养教育的目的是为了培养学生具备健康的媒体辨识能力，使他们能够充分利用媒体资源来提高自己，参与社会发展。
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本课程主要针对的是7年级及以上的学生
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上课形式:由于疫情的影响，课程将以网课(Google Classroom)的形式开展。每周课程结尾老师也将以不同的presentation的形式对学生本周的学习成果进行检测，同时也有助于提升学生的presentation技巧（这也是BC教育局课程设计中十分注重的一个环节）。
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